Nuestra asociación organizó la conferencia “Más allá del escape: Aventura final” en el Ayuntamiento de Nova Gradiška, en el marco del proyecto “Caminos inclusivos hacia la paz”. Esta iniciativa de cooperación Erasmus+ KA2 en el ámbito de la juventud es implementada por Studio B junto con las organizaciones asociadas Svetlost (Serbia), Erasmiau (España) y YEU (Chipre), y está cofinanciada por la Unión Europea. La conferencia tuvo como objetivo presentar los innovadores Recursos Educativos Abiertos (REA) del proyecto: una guía sobre Investigación-Acción Participativa (IAP), nuevas salas de escape educativas y una guía para crear tus propias salas de escape educativas. Finalmente, también presentamos el curso de aprendizaje electrónico, que consta de dos módulos: IAP y desarrollo de salas de escape educativas.
La conferencia fue inaugurada por la directora del proyecto, Nikolina, a quien acompañaron en varios paneles Klara, Magdalena y Manuela, todas ellas participantes activas en el proyecto.
En su discurso de apertura, Nikolina dio la bienvenida a los asistentes y compartió cómo surgió la idea de este proyecto. La violencia entre pares, la violencia de género y otras formas de violencia son problemas crecientes en nuestra sociedad. Al mismo tiempo, aún arrastramos las consecuencias de conflictos históricos recientes, que siguen influyendo en las actitudes de las generaciones más jóvenes tanto en Croacia como en Serbia. Por otro lado, los otros dos países socios se enfrentan a desafíos diferentes: Chipre y España lidian con tendencias separatistas que ocasionalmente escalan a conflictos, siendo Nicosia la única capital dividida de Europa en la actualidad. Investigaciones relevantes realizadas en 12 países del sudeste de Europa, desde Eslovenia hasta Turquía, mostraron un preocupante aumento del miedo a la guerra entre los jóvenes. Por lo tanto, al abordar el amplio tema de la educación para la paz y, posteriormente, desarrollar herramientas dirigidas a problemas específicos, quisimos dar respuesta a estos desafíos.
Tras las palabras de introducción, se presentó el primer resultado importante del proyecto: el folleto “Empoderando la práctica: Resultados de la investigación-acción participativa”, diseñado como guía para profesionales juveniles en toda Europa. Se hizo hincapié en el principio fundamental de este enfoque: “Nada sobre la juventud sin la juventud, es para la juventud”, lo que significa que los jóvenes dejan de ser meros participantes y se convierten en coinvestigadores activos. Además, compartimos algunos hallazgos clave de la investigación sobre las perspectivas de los jóvenes acerca de la violencia y la marginación, que incluyó a 237 jóvenes de los cuatro países, junto con soluciones propuestas por los propios jóvenes, que abarcan desde talleres educativos y mediación entre pares hasta proyectos creativos. Klara, una joven que participó en la investigación-acción participativa, compartió su experiencia. Explicó que al principio no sabía qué esperar ni cómo se realizaba la investigación, pero al final del proceso había adquirido numerosas habilidades nuevas que le resultan útiles hoy en día, desde el trabajo en equipo, el pensamiento creativo y la realización de entrevistas en profundidad, hasta la toma de decisiones, el análisis de datos y la elaboración de informes de investigación. Magdalena compartió sus impresiones como profesional juvenil, hablando de los retos que enfrentó y de lo que significó delegar la toma de decisiones en los jóvenes, buscando un equilibrio entre liderazgo y colaboración. Destacó que la actividad fue una experiencia totalmente positiva y que los jóvenes se mostraron muy involucrados y llenos de ideas para los próximos pasos del proyecto.
El siguiente segmento se dedicó a la creación de salas de escape educativas (RE) como metodología de aprendizaje lúdico. Manuela describió el proceso desde que leyó la propuesta del proyecto hasta su experiencia como facilitadora durante la implementación. Presentó a los asistentes las salas de escape físicas, mejoradas con funciones de foto/video de 360 grados y realidad aumentada (RA). Destacó cómo estas actividades desarrollan con éxito habilidades cognitivas y sociales en los jóvenes, con especial énfasis en la empatía, el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de conflictos. Tras explicar el proceso de desarrollo, en el que participaron otros ocho jóvenes, Manuela presentó el "Kit de herramientas de rompecabezas de la paz: guía metodológica", así como el folleto "DIY Desbloquea la paz", que contiene todos los módulos y materiales para la producción "Hágalo usted mismo" de las ocho salas de escape. También compartió que las salas se probaron inicialmente en marzo, luego con jóvenes locales en mayo y se volvieron a jugar durante una capacitación de formadores (CdF). En todas las ocasiones, la retroalimentación de los participantes fue excelente en cuanto al logro de los objetivos de aprendizaje, la diversión, la inclusión, la accesibilidad de las herramientas y el trabajo en equipo.
Finalmente, se presentó la guía “La gran evasión: Diseño de salas de escape educativas eficaces”. Esta guía introduce un marco metodológico que orienta a los lectores paso a paso sobre cómo crear salas de escape educativas físicas sobre cualquier tema. A continuación, se presentó nuestra plataforma de aprendizaje electrónico, a través de la cual los participantes pueden aprender a utilizar eficazmente nuestros recursos educativos abiertos (REA), realizar investigación-acción participativa (IAP) y diseñar de forma independiente una sala de escape educativa sobre cualquier tema.
Todos estos Recursos Educativos Abiertos (REA) están disponibles para su descarga gratuita en 6 idiomas en nuestro sitio web. Invitamos a todos a aprender algo nuevo a través del curso gratuito de aprendizaje electrónico, que, al completarlo satisfactoriamente, otorga un certificado de participación. Todos los recursos están disponibles aquí: https://inclusivepathwaystopeace.eu/
Animamos a todas las personas que trabajan en el ámbito de la juventud: profesionales que trabajan directamente con jóvenes, educadores, formadores, activistas, profesores e investigadores, a explorar estos materiales y utilizarlos en su trabajo para seguir desarrollando colectivamente el potencial, el conocimiento y las habilidades de los jóvenes de su comunidad.
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