Inicio / Inclusive Skills
Una de las cuatro áreas centrales de I-STEP
Inclusive Skills desarrolla competencias inclusivas para el crecimiento personal, cívico y profesional, junto con formas prácticas de reconocerlas, comunicarlas y aplicarlas.
Inclusivo significa reconocer el aprendizaje valioso allí donde ocurre, y garantizar que distintas experiencias, trayectorias y procedencias se traten como fuentes de capacidad y no como barreras para el reconocimiento.
Inclusive Skills explora cómo las personas desarrollan, reconocen y comunican sus competencias a lo largo de la vida. Valora el aprendizaje adquirido a través de experiencias formales, no formales e informales, ayudando a personas y organizaciones a hacer ese aprendizaje visible y significativo.
Gran parte del aprendizaje valioso ocurre fuera de las aulas y los certificados. Las personas aprenden de forma continua, en la educación, en el trabajo, a través del voluntariado, la acción comunitaria y la vida cotidiana. Sin embargo, buena parte de ese aprendizaje permanece invisible porque no encaja en los sistemas tradicionales de reconocimiento. Esta área desarrolla formas prácticas de identificar, describir y comunicar competencias para que puedan respaldar el aprendizaje futuro, el empleo y la participación.
Educadores, formadores, trabajadores juveniles, profesionales de la orientación, empleadores, personas en aprendizaje y cualquiera interesado en reconocer el aprendizaje más allá de las cualificaciones formales.
APPJuventude participa como socio en este proyecto liderado por el Área Metropolitana de Oporto, junto con organizaciones de Grecia y Rumanía, conectando las prioridades de los jóvenes con las políticas locales y la innovación territorial.
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APPJuventude participó como socio en este proyecto liderado por el Área Metropolitana de Oporto, combinando la consulta juvenil y las herramientas digitales para apoyar las políticas de juventud en 17 municipios.
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Coordinado por APPJuventude con organizaciones de trabajo juvenil de siete países. Se elaboró una investigación comparativa sobre formación y reconocimiento, y sobre el modelo de formación de los mejores trabajadores juveniles (TOP Youth Workers).
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Inteligencia artificial responsable y pensamiento crítico en las aulas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM): una guía didáctica, un chatbot reflexivo para estudiantes y recursos móviles que llegan a 1000 estudiantes y 200 profesores.
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El deporte inclusivo como actividad para jóvenes con discapacidad: una metodología validada, proyectos piloto en Portugal y Ucrania, profesionales capacitados y un conjunto de herramientas digitales abiertas.
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Competencias digitales y medioambientales para la pulverización térmica en la formación profesional: una guía europea actualizada, módulos interactivos de aprendizaje electrónico y profesores de formación profesional capacitados.
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