Inicio / Inclusive Training
Una de las cuatro áreas centrales de I-STEP
Inclusive Training desarrolla procesos de aprendizaje inclusivos, capacitación y recursos prácticos para quienes los ponen en marcha.
Inclusivo significa diseñar el aprendizaje eliminando las barreras antes de que los participantes las encuentren, haciendo que una educación de calidad sea accesible, adaptable y significativa para personas diversas.
Inclusive Training se centra en cómo se diseñan, facilitan, documentan y comparten las experiencias de aprendizaje, de modo que las prácticas eficaces puedan adaptarse entre organizaciones, países y contextos.
Una metodología solo importa si otra persona puede ejecutarla. Inclusive Training trabaja sobre el diseño del aprendizaje en sí: cómo se estructura una sesión, cómo se prepara a quien facilita, cómo se redacta un recurso para que alguien desconocido, en otro país, pueda cogerlo y usarlo bien. Abarca el diseño formativo, la capacitación de personal educador y profesional, y la documentación que hace que la buena práctica sea transferible en vez de personal.
Facilitadores, formadores, educadores, diseñadores de aprendizaje, organizaciones de desarrollo de capacidades y actores comprometidos con la mejora de la práctica profesional.
Coordinado por APPJuventude con organizaciones de trabajo juvenil de siete países. Se elaboró una investigación comparativa sobre formación y reconocimiento, y sobre el modelo de formación de los mejores trabajadores juveniles (TOP Youth Workers).
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Coordinado por APPJuventude. Fomenta la participación juvenil estructurada mediante la cooperación entre jóvenes, trabajadores juveniles, municipios y organismos intermunicipales en Portugal.
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Este documento identifica las deficiencias en el conocimiento sobre inteligencia artificial en el ámbito del trabajo con jóvenes y ofrece un conjunto de herramientas de capacitación piloto, un manual multilingüe y recomendaciones políticas sobre el trabajo con jóvenes y la inteligencia artificial.
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Una coalición europea para mantener la participación juvenil y el juicio humano en el centro de un sector juvenil que está adoptando la IA generativa: evidencia, formación, salvaguardias y políticas.
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Ayuda a las universidades a convertir el sentido de pertenencia del alumnado en una práctica institucional que abarque tanto la vida digital como la presencial, con una base de evidencia, un conjunto de herramientas para educadores y una plataforma compartida.
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El proyecto capacita a jóvenes artistas para que utilicen el arte escénico como herramienta de activismo, compromiso social y para concienciar sobre cuestiones medioambientales y sociales.
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